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江苏津铭创艺家居有限公司

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中考满分作文范文:一片面的安静两部分的错【精选】马会免费资料
发布时间:2020-01-10        浏览次数:        

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  中考满分作文范文:一个人的寂寥两一面的错 “一个人的平静,两局部的错”。人生也是如此,一片面的时刻会境遇困 难, 那么两局限的工夫则会际遇更多的贫乏, 那么要思更长更久, 不在于一个人, 二在于两部分是否对峙,勇敢的面对道路中的拮据,以是我们们可不可能果敢? 记起有一本小说中云云提到过,在一所高中的书院里面,有这么一对情侣, 我彼此理解、知音、相爱。结尾在一途吃苦研习,然而天地上没用两片相同的 树叶,也就比如没有无懈可击的事故,哪个男孩考上了核心大学,而女孩却并没 有考上,不常女孩万分的自责,同时男孩也特殊的忧郁,以是男孩就劝女孩,并 向女孩同意自己不会放弃她, 没过多久女孩对男孩路:“大家什么手艺可能去见他 的父母”。男孩万分为难的谈:“等时机吧!”女孩只好逐渐的等着,又过了一 段韶华,女孩同样的题目在去去男孩,男孩还是那样解答女孩,就如此一次次被 隔断,让女孩明白了男孩的感情,因而女孩离开了男孩去了一所职业黉舍,来的 了学校之后,女孩每天都于是泪洗面,于是全部人们就 起初将本身写入日记。 女孩如此写到:“像这样在灯光下执笔写字的日子算来已隔悠长,我们是的 确不疼爱用笔写字的,因由全部人招供全班人的字迹有那么点讲不畴昔。此刻,大家们有事怎 么样身不由己的要在如此一个不算朗晴的晚上沉回曾经的那算生活呢?数日来, 僵持每晚下自习后一块缓步回到宿舍,穿住宿幕的校园林荫小途,看霓虹途灯渐 渐的撤除宁静,站立于路灯光影之中,胸口流动些些许陋劣的感概,也算的上市 一片纷杂中功用了一段优美时间,不常,夜路就很宁静,究竟没有了车辆,无意 看到有两个小情侣从身边体验,脸上全是欢欣,类似这里夏日早上爽朗的氛围。 这使得他蓦地思起全部人那张隐蔽着轻柔光后的脸。 所以, 头颅里那些对付他们的信休, 很自然的呈现在眼前。 人生最大的烦躁是记性太好,倘若可能忘却任何事,那么以来的每终日都 是新的开始,这是东邪西毒里的一句台词。想到早先,我的一次次间隔,并不是 大家所思的,一次次被决绝,并不是全班人所思的,你们是怕全部人在次悲伤停止,可是其时 全部人都已经走过许多,末了却由来那么一点点荆棘,而倒下,全班人真的不甘愿,因 为全部人科不可能大胆? 阻滞并不恐慌,可怕的是扑面对打击的岁月,你们却抉择了消失,因而,所有人 们可不可以大胆。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职业 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教诲 理思, 主动推 进叙授 鼎新。 努力实 现传授 变革, 厘革教 学和学 习手法 ,普及 课堂教 学成就 ,推进 学宫的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面奉行 新课程 经过中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教化 权谋和 熟习方 式的研 究。正 确处 理维新与 展开、 维新与 质料的 关连, 踊跃探 索符关 新课程 理思的 生物教 学自若 化教导 手法和 自立化 研习方 式。 主 要做事 一 、教研 组扶植 方面: 1、 悠远学 习课改 理论, 积极实 施课改 实行。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 研习和 熏陶实 践。 、 满盈发 挥教研 组的作 用,把 先辈理 念操演 和教化 推行有 机的结 关起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,切实 告竣教 学原料 的悉数 降低。 2、 强化教 学进程 解决, 改变学 生的学 习措施 ,抬高 课堂效 益,规 范教化 惯例管 理,抓 好“五 合”。 (1 )备课 合。要 请问龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其全班人 老师备 详案。 请求教 师的教 案能体 现课改 理想。 (2 )上课 合。 (3 )作业 合。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的魂灵 ,要在 作业批 改上狠 下技能 。 (4 )考查 合。以 担保给 高足一 个公正 、公允 的评价 环境。 (5 )质地 合。 3、 牢固教 研组凝 聚力, 培植组 内教员 的拉拢 互助精 神,做 好新教 师带教 职业。 二 、老例 教学方 面: 1 加 强教研 组确立 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。特地 要把起 始年级 新教材 的教研 动作作 为做事 的要点 。 2、 教研组 要牢固 全体备 课,共 同阐明 教材,研 究教法 ,考虑 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周大众 备课一 次,定 年光定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重心 冲破难 点. 3、 教研组 活动要 有安置 、有措 施、有 内容, 在实效 坎坷工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课动作 ,每位 老师听 课不少 于 20 节,青 年教练 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力修议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 设立、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学塾 的换取 。 大家 们将继 续本着 纠合一 致,勤 沟通, 勤探索 ,沉探 索,重 实效的 提纲, 在总结 上一学 年经过 教学的 条件下 ,优秀 地实行 各项任 务。 校 内果然 课手脚 安插表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的医疗 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 门生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职责计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 做事计 划 化 门生物 教研组 的职业 安插 生 物教研 组义务 安顿 下 学期生 物教研 组职分 安插 年 下学期 生物教 研组工 作安插 20X X 年化 门生物 教研组 放置 20X X 年化 门生物 教研组 安插 中 门生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作安置 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职责计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组劳动 安排 一 .指挥 想想: 本 学期, 我组将 进一步 创筑以 工钱本 的教师 传授理 论,把 课程改 革算作 熏陶研 究的中 心使命 ,久远 实习和 物色新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程维新 。以新 课程理 想携带 教研工 作,加 强课程 改进, 紧紧地 缠绕新 课程实 施通过 涌现的 题目, 根究解 决标题 的方 法和门途 。巩固 课题研 究,积 极扶植 和发展 校本研 究,提 高教研 材料, 升高教 师的研 究程度 和斟酌 本领。 褂讪教 学老例 建设和 师资队 伍确立 ,进一 步降低 全班人校英 语教员 的英语 教研、 说授水 平和教 学原料 ,为你 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥全班人组 的力量 。 二 .紧张 职司及 手脚: 1. 稳固理 论演习 ,鼓动 新课程 改良。 组 织本组 教练学 习《普 通高中 英语课 程圭臬 》及课 标解度 ,主动 执行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教授进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,罗网 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 换取、 老练的 平台和 机遇。 2. 坚固课 堂说授 常规, 降低课 堂教诲 效率。 强 化落实 讲授常 规和“ 礼嘉中 学叙堂 教练十 项央求 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反想 工作。 在谨慎 推敲教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、指挥 、评价 等关节 ,从而 有效地 抬高课 堂教授 成效。 结实教 学权谋 、机谋 和计谋 的探寻 ,胀动 教练改 进熏陶 方法的 同时, 启示学 生改 进熟习方 法和学 习策略 。 3. 巩固课 题追究 ,升高 教科研 探寻水 平;加 强师资 步队修 设,提 升教员 的教养 能力。 组 织老师 有效开 展本组 的和全 校的课 题探究 使命做 到有计 划、有 追求、 有行为 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教养 教诲论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 果然课 、树范 课、汇 报课计 划,并 陷坑好 听课、 评课等 义务。 三 .整体 安置: 二 月份: 制订好 教研组 职责计 划、课 题组工 作铺排 和本学 期竟然 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教练 考虑活 动。 3、 机合好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机合 好高三 英语口 语试验 。 2、 高三英 语复习 搜索会 。 五 月份:1 、构造 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 义务。 2、 扶植开 展好他们们 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、构造 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 汇集课 题举动 质料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研安插 一 、领导 想想 坚 持以《 来源教 育课程 改良纲 要》为 指导, 注重学 习贯彻 课程改 革魂魄 ,以贯 彻实行 基础教 育课程 创新为 核心, 以根究 教室教 学为重 点,以 鼓动教 师部队 成立为 基础, 以升高 教师质 量为目 标,全 面奉行 实质教 育。 本 学期教 研组重 点结实 对教练 评课的 携带, 使教员 的评课 表率化 ,系统 化,定 期举办 重心教 学沙龙 和“会 诊式行 动探寻 ”,促 进新教 师的成 长,加 快大家镇 小学语 文教员 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质料 的一共 升高。 连结区 里的活 动安插 ,展开 各项有 途理的 高足活 动,培 养提 高高足的 语文素 养,调 动策动 高足的 内在学 习动机 。 二 、职业 倾向 1、 以课改 为中央 ,罗网 教师学 习语文 课程标 准,转 变教练 观思, 深远课 堂教授 查究, 慰勉学 生踊跃 考虑意 识,培 养弟子 厘革精 神和实 践才力 ,奋发 降低学 生语文 教养。 2、 进一步 坚硬语 文教练 队列筑 设,让 “语文 研商小 组”, 充足发 挥学科 动员人 、骨干 教授的 树范作 用,重 视团队 配合智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”作为 ,以老 带新, 一直提 高老师 的开业 性质。 3、 罗网教 师展开 可靠有 效的叙 课沙龙 、评课 沙龙, 普及教 师叙课 智力, 和评课 才华, 能够结 合大旨 教研活 动,对 模范课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 坚韧教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 大家备 课,分 析说义 ,赏析 要点课 文,进 行文本 细读, 调换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,格式 主义, 而是真 真正实 为升高 途堂效 率供职 ,升高 教练的 本质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常例 行动计 划,开 展方式 多样的 进修竞 赛动作 、过关 行为, 激励学 生老练 语文的 趣味, 在自立 行为中 降低学 生的综 关实践 才力, 促进个 性谐和 开展。 6、 安稳 闇练质 量探望 、检测 任务, 及岁月 析,寻 找得失 ,包管 实行各 项熏陶 指标。 三 、要紧 任务及 的确措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研商小 组成员 连接充 分表现 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,看重 团队合 作工致 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 说堂教 学模式 ”这个 主旨, 长远开 展精读 课文教 学有效 性寻找 作为。 低段( 1-2 年 级)则 不停进 行识字 教授的 有效性 的研究 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我们们校语 文教员 的专业 水准。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,继续 进步教 师的业 务性子 。 ( 二)年 轻教授 取经、 纯熟, 争夺出 服从。 1、 为了提 高教师 质量, 促成新 老师迅 快助长 ,1—5 年教龄 新教练 每一学 期上 1 堂仿照 课和一 堂校内 商讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 寓目名 师的合 盘、视 频恐怕 教育实 录等途 径,根 据个别 老师需 要,有 选取性 地进行 个别模 仿,从 而使新 教师形 成局部 的教养 气势 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教育工 作安插 范文 1 一 、率领 思思 高 二的历 史教导 任务是 要使学 生在历 史知识 、史乘 学科能 力和想 想路德 、心理 、态度 、价值 观各方 面博得 一切培 养熬炼 和展开 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 优异的 本原, 为高校 输送有 老练潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下优越 根基。 高 考的文 科综合 本领测 试尤其 强调考 生对文 科各学 科实在 常识的 驾驭、 综关分 析题目 的想想 才华、 为治理 标题而 迁移知 识操纵 学问的 智力。 教员在 熏陶中 要暴露 多学科 、多层 次、多 角度分 析处分 标题的 通识教 育理想 。教员 要认真 操演和 商量教 材 ,转换 熏陶观 想,紧 跟高考 形 势的开展 ,商讨 试验的 转动, 力争使 高二的 途授向 高三教 学的要 求亲近 。 按 照《教 学纲要 》和《 测验途 明》的 苦求, 谨慎完 成高二 阶段的 单科复 习职业 。坚持 学科教 学为主 ,落实 根源知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 闭吁请 ,造就 普及学 生学科 内综合 的本领 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 降低学 科头脑 才华和 辩证唯 物主义 、史乘 唯物 主义的理 论程度 。 二 、教育 遵循和 课本使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数高足 能控制 所学内 容,少 片面学 生由于 反响要 慢极少 ,练习 妙技死 板,没 有人进 行教导 ,加之 匮乏学 习的主 动性, 不能掌 握闇练 的内容 。能跟 上课的 弟子, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 专一听 说,完 成 作业注重 ,学习 较劲积 极踊跃 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分弟子 回答问 题的能 力较强 ,不管 际遇什 么题, 唯有读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的手法 还很是 的轻省 。有的 学生只 能答应 教练教 给的方 法,稍 有一点 改变的 标题就 处理不 了。个 别门生 是老师 怎样教 也 不会。 二 、课本 注释 本 册的教 学内容: (1) 混淆运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 旨趣和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和利用 题是本 册的一 个要点 ,这一 册进一 步熟练 三步式 题的混 合运算 依序, 练习使 用小括 号,继 续研习 回答两 步使用 题的学 习,进 一步学 习解答 比赛容 易的三 步使用 题,使 高足进 一步理 解和掌 握驳杂 的数量 相合, 普及学 生使用 所学知 识管制 风物的 实际 题目的能 力,并 陆续培 养高足 训练应 用题的 答复的 门径和 民风。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有合内 容的基 础上, 举行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 归结十 进制计 数法, 而后对 整数四 则运算 的道理 ,运算 定律加 以总结 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 门生所 学的知 识万分 坚硬, 一方面 使弟子 为熟习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好企图 。 三 、教授 目的 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 明白自 然数和 整数, 操纵十 进制计 数法, 会依据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使高足 领略整 数四则 运算的 理由, 驾御加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的联系 。 ③ 提出教 学职守 :在全 面发展 体能的 根源上 ,进一 步展开 圆活、 气力, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导弟子 学凑集 理安排 训练与 磋商的 年华, 明晰实 现方针 时可能 遭受的 穷苦。 在接续 阅历进 步和成 功的过 程中, 阐述出 妥善的 确信心 ,形成 勇于克 服穷困 积极向 上,乐 观开 朗的卓绝 气概; 知路现 代社会 所务必 的团结 和比赛 意识, 在武术 学习过 程中学 会信服 和眷注 他们人, 将自己 充实与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品格 ,协同 我方项 目去了 解少许 武术名 人并能 对全部人 进行简 单的评 价;加 强推求 性的学 习,去 计划与 推度技 能的实 用性, 稳固同 学 之间的讨 论交换 的关节 。 (3 )教师 标的: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 想,培 养弟子 的刚健 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础前进 一步激 发高足 纯熟“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,提拔 学生的 终生体 育意识 ,以学 生身心 硬朗发 展为中 心,浸 视门生 主体地 位的同 时体贴 高足的 个体差 异与不 同需要 ,担保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 遴选性 的教学 理想, 笼络学 校的实 际情景 ,安放 本教授 使命计 划,以 满足学 生选项 弟子的 需求, 加深学 生的运 动经验 和知路 ,包管 门生在 高一年 田径必 筑根基 上再加 上“长 拳”来 胀动男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。坚硬 熟练“ 长拳” 以及“ 剑”的 根源套 途,提 升研习 的的兴 趣,提 升高足 自己的 性子, 分外是 武德的 提拔。 ② 详细目 标: 运 动参预 :a 养成 杰出的 练武的 磨炼习 惯。b 按照科 学锻炼 的纲领 ,订定 并践诺 一面锻 炼部署 。c 学 会评判 体育锻 炼出力 的紧要 办法。 运 动武艺 :a 明白 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外强大 体赛事 。b 有 对象的 升高技 术策略 水准, 并进一 步坚实 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条款下 举动的 本事与 权谋, 并驾御 行为创 伤时和 紧急情 况下的 浅近处 理本事 。 身 体厚实 :a 能通 过多种 门路发 展肌肉 力气和 耐力。 b 清晰 少许快 病等有 关学问 ,并理 解身体 强大在 操演、 生涯中 和首要 真理。 c 造成 优秀的 生计方 式与健 康举止 。 心 理牢固 :a 自愿 始末体 育行动 改变心 理形态 ,并努 力取得 成功感 。b 在 武术练 习作为 中阐扬 出治疗 心绪的 渴望与 动作。 c 在具 有实用 技艺练 习中体 验到战 胜贫穷 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习行径 中阐发 出出色 的体育 德行与 协作创 新魂灵 。b 具 有经验 各种途 径得到 体育与 坚硬方 面知识 和机谋 的才智 。 (4 )教授 办法: 采 用教练 演示与 道解, 弟子讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行个人 携带, 后举行 学生练 习,最 后实行 显示与 弟子的 综关评 价相结 关的方 式要领 ,培植 学生的 卓绝的 操练习 惯、学 习技术 更好地 杀青教 学义务 ,抵达 说授目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用熟习 小组的 建立, 褂讪学 习 小组的相 互操练 、相互 协商、 互相研 究的功 能,提 升纯熟 的效力 ;褂讪 多边学 科的整 合,特 别是加 强感情 刚强的 道授, 稳定运 动力学 、勾当 医学等 实行学 习,以 抬高学 生的运 动自大家 袒护意 识与能 力。 二 、教化 根究的 计划 (1 )课题 商量: 结实校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的斥地 与教育 ;做好 “兴趣 奥运会 投入校 园”课 题的开 题打定 。做为 “青春 期健壮 教化进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 根究, 展开活 动。 (2 )校本 教研: 坚韧校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 所有人们与其 所有人教员 巩固讨 论校本 的研讨 与开发 ,本次 校本开 发要点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题琢磨 的内容 实行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研行动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,踊跃 出席校 际组开 展的各 项活动 ,稳定 普及在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职职责 ,援助 教研员 发展教 研举止 ;积极 出席教 研组的 各项活 动,提 升教研 水准; 做为备 课组长 的 我们,全班人计 划是积 极结构 本组老 师一齐 升高高 中的课 改力度 与程度 ,会集 教员的 备课时 间与讨 论在备 课通过 中露出 的一系 列问题 ,针对 选项会 显示的 题目进 行疏通 ,中国香85255创富彩图库港女黄大仙救世网综合资料优伶、歌手褂讪 操练过 程的评 价,协 调选项 内容的 评判标 准及认 证通过 。 高 二下学 期语文 备课组 职分计 划 高 二下学 期化学 教育计 划 高 二下学 期语文 传授工 作安顿 关 于高二 下学期 班主任 做事计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作放置 范文 20X X 高二 下学期 班主任 义务计 划 高 二下学 期使命 部署范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教化计 划 高 二下学 期物理 传授计 划 2 高 二下学 期语文 传授计 划 生踊跃性 ,恳求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 指挥工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 教育学 生的分 析、比 较和综 合才略 。 6. 提拔学 生的抽 象、概 括才华 。 7. 造就学 生的迁 移类推 才能。 8. 造就学 生思想 的灵巧 性。 五 、课时 安置 四 年级下 学期数 学教诲 安排了 7 2 课时 的教化 内容。 各个人 教师内 容教导 课时大 致计划 一 、同化 运算和 使用题 (11 课 时) 1、 混淆运 算 2 课 时 2、 两、三 步绸缪 的利用 题 8 课 时 3、 清算和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 旨趣 4 课时 6、 清理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和本质 (17 课 时) 1、马会免费资料大全图库 小数的 事理和 读写法 2 课时 2、 小数的 本质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 身分移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 清算和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 清理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安顿 : 二 月份: 课例展 示相易 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员举办 子课题 研讨交 流。 三 月份: 课例展 示互换。 (姚爱 祥)组 织课题 老练, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 斟酌课 ;课题 成员进 行子课 题寻求 调换。 四 月份: 课例展 示相易。 (姚爱 祥)组 织课题 纯熟, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上根究 课;课 题成员 举办子 课题研 究调换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 坎阱年 轻教师 发展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 动作、 同构异 教行动 ,有效 ,的确 抬高大家 校年轻 语文老 师的专 业秤谌 ,赢得 快快成 长。 3、 擢升教 龄 2— —3 年 新教师 参预区 教研室 罗网的 区腾达 代课堂 教化比 赛,并 做好指 导、培 训使命 。 ( 三)教 研方式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 不休组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 撮闭教 研手脚 的宗旨 圈套好 老师学 习、交 流。听 露出课 的教练 对听课 内容进 行全心 、体系 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教育 研商沙 龙中进 行相易 、寻求 。与往 年分别 的是, 在保证 互动评 课举动 开展同 时 ,不感染 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课行为 ,其我 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。